词组。 朱自清 《中国语的特征在那里》：“词品的意念应用于着重词序的中国语，可以帮助说明词、仂词、‘谓语形式’、‘句子形式’等的作用。”

1.因此、因而。常与「因为」连用，表示因果关系。《荀子。哀公》：「君不此问，而问舜冠，所以不对。」《老残游记》第二回：「因为人太多，所以说的甚么话都听不清楚。」
2.用此、用来。《庄子。天地》：「是三者非所以养德也，故辞。」《史记。卷六○。三王世家》：「古者天子必内有异姓大夫，所以正骨肉也；外有同姓大夫，所以正异族也。」
3.何以、为何。三国蜀。诸葛亮 出师表：「亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤士，此后汉所以倾颓也。」《五代史平话。周史。卷下》：「若以精兵控守，则契丹无长驱之患，强藩绝借援之谋，一举两得，此臣所以拳拳于胡卢河之请也。」
4.原故、理由。《史记。卷一三○。太史公自序》：「春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。」《文明小史》第二三回：「邓门上见他急得这样，问其所以，才知道原故。」

和、与。用来连接并列的词或词组的连词。如：「这种食品含有丰富的钙质、铁质以及维他命。」「这家综合医院设有内科、外科、小儿科，以及牙科。」

1.特地、专程。唐。贯休 陈情献蜀皇帝诗：「一瓶一钵垂垂老，千水千山得得来。」
2.形容行走的样子。宋。黄庭坚 减字木兰花。中秋多雨词：「今夜云开，须道姮娥得得来。」
3.拟声词。形容走路的声音或马蹄声等。如：「他骑著马，得得的跑了过来。」

1.语法学的一部分。以词组构成、句子结构、句子类型等为研究对象。
2.指句子结构。如：「这篇文章的句法很严谨。」

1.由单词或复词联缀而成，表示完整意义的独立语言单位，必须有代表人、事或物的主语，并有说明主语的谓语，如「鸟飞」、「孔子是圣人」。
2.比喻冷言冷语。《官场现形记》第一八回：「说上去非但不听，而且还要受他们的句子。」

重新再读。如：「这篇文章请再重读一遍好吗？」

词、词组或句子有一个以上的解释，称为「多义」。

而且，通常连接两个句子，是用以表示平列或进一层意义的连词。如：「他的学问好，并且很能干。」

1.讲求语言构造合宜，音调优美的方法。也称为「话法」。
2.语词、语句形成的规律。有时包括口语和书面语，与「文法」一词相近。

有好处,有益处。所益:所字结构表示这是一个名词性词组,益处,好处。例如：孤常读书,自以为大有所益。——《资治通鉴·汉纪》

以一个特定字词为基础，缀成完整的句子。

1.指语法中「述语」、「说明语」、「表语」或「谓语」。
2.词或词组的合称。可作为句子的结构成分。也作「语辞」。

(1).诉讼之辞。 三国 蜀 诸葛亮 《便宜十六策·考黜》：“或有纵罪恶之吏，害告诉之人，断絶语辞，蔽藏其情。”
(2).文言虚字。 北齐 颜之推 《颜氏家训·音辞》：“案诸字书，‘焉’者鸟名，或云语辞，皆音於愆反。” 金 王若虚 《谬误杂辨》：“《论语》称夫子‘便便言，唯谨尔’。‘唯’，语辞也。” 清 俞樾 《群经平议·论语一》：“《诗·大东》篇‘睠言顾之’，《荀子·宥坐》篇作‘眷焉’，《后汉书·刘陶传》作‘睠然’，‘焉’与‘然’皆语辞，则‘言’亦语辞。”

语词在词组或句子里组合排列的次序。语序的变动往往使词组或句子产生不同的意义。也称为「词序」。如「不完全懂」和「完全不懂」语序改变，意义也改变。

语言中已定型的固定词组或句子。包括成语、谚语、格言、歇后语等。是在人们长期使用语言的过程中逐渐形成的。