表示来源,但通常不带有肇始之意,而指从原有的以另一形式存在的人或物,通过赋与、移转、演绎、模仿或再生而发生。例如：主要收入来自开采煤矿。

(1).同一形体；共一形体。《庄子·大宗师》：“假於异物，託於同体。” 银雀山 汉 墓竹简《孙膑兵法·奇正》：“故一节痛，百节不用，同体也。” 汉 王充 《论衡·物势》：“目与头同形，手与足同体。”
(2).指同胞兄弟。《晋书·陶瞻传》：“ 夏 至，杀 斌 。 庾亮 上疏曰：‘ 斌 虽丑恶，罪在难忍，然王宪有制；骨肉至亲，亲运刀锯以刑同体，伤父母之恩，无惻隐之心，应加放黜，以惩暴虐。’”
(3).比喻无区别；一致。《吕氏春秋·诬徒》：“善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加於人，必可行於己，若此，则师徒同体。” 南朝 梁 萧统 《令旨解二谛义》：“有无相殊，何得同体。” 康有为 《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》：“昔戊戌在京时，有问政体者，吾輒以八字言之，曰：‘ 满 汉 不分，君民同体。’”
(4).犹同伙、同党。 三国 魏 刘劭 《人物志·七缪》：“夫誉同体，毁对反，所以证彼非而著己是也。”
(5).谓结为一体，地位相当。《后汉书·皇后纪序》：“后正位后宫，同体天王。”

1.佛像或龙舟完成后，择日开始供奉或下水的典礼。也称为「开眼」。
2.习俗上在丧礼大殓盖棺未合前，子女将棉醮水擦拭死者的双眼，称为「开光」。
3.装饰的方法之一，常用于景泰蓝、雕漆、陶瓷器皿上。

1.学习心理学上指一个刺激经过学习而能引起某一反应，其后类似的刺激亦能引起类似的反应，称为「类化」。
2.在文法或语音上，某些不规则的变化可受其他规则变化而变成同一形式。

依据性质与需要，特别蒐集某一形式、某一问题、某一年代、某些作家等特定对象的文物而言。

一个字有多种读音。中国文字原为一字一形体，一字音，一字义。后来，社会因时代的递嬗，而越趋复杂，语言有了变化，起初的文字不敷应用，原字形也产生变化。其中，文字因不够使用，或因地域不同，或因讹读的影响，字音也有改变，一字多音就这样发展起来。也称为「破音字」、「歧音字」。