素予课堂词的创作方法与常见词牌写法,报名截止时间:2017年4月17日

秋扇课堂“填词八要”探微及其创作实践,报名截止时间:2017年3月21日

金水课堂句法及古风、律诗创作,报名截止时间:2017年3月8日

白雀奖邹女士个人赞助,每月一次。

搜韵公开课预告 | 如何分辨一首诗的好坏?

长期以来,我们在评价文学作品的时候,总是喜欢说 “见仁见智” 这四个字。这种说法,对,也不对。对是因为,议论是自由的,即便是李白、杜甫这种大诗人,我们也可以说他们的作品不好——李、杜的诗篇,固然光耀百世,但他们的诗作并不是每首都可传的,这也是事实。不对是因为,如果在评析诗歌时,总是横亘着“见仁见智”这句话,那么最终导向的,必然是 不讲是非、不辨好坏 的乡愿。

写好一首诗的前提,就是拥有分辨一首诗好坏的独到眼光。那么,诗人 邹金灿 在评析一首诗的时候,有着怎样的眼光呢?

教师简介

邹金灿,字鸿仪,号商木,1985年生,广东阳山人,2008年毕业于华南师范大学。治诗古文辞之学,旁涉《史》《汉》,以独立不迁、笃行不倦为职志,诗宗宋唐,作文以渊雅高古为宗。著有《七百年的风流儒雅——唐宋诗会意》,诗人论诗,手眼独到。召南诗社社员、创始人,从事诗教近十年,培养了一批精通古典诗歌创作的青年学者。
作品:邹金灿诗选

上课形式千聊平台语音直播

课程时间2017年6月22日(周四)晚上20:00~21:00

课程费用10元

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常见问题

问:上课的形式是什么?
答:上课形式是千聊语音直播,只要有一台手机便可以随时随地学习。

问:如果我当天没有时间听课,课后能否再回听?
答:公开课结束后留下课程录音,可以随时回听。

问:课余时间会有什么安排?
答:在老师讲完课之后,会留有15分钟的答疑互动时间。上课前可准备好相关问题,在互动区及时提问。

古人云:“诗有别材,非关书也;诗有别趣,非关理也。然非多读书,多穷理,则不能极其至。” 然而即使有诗才且读书穷理的人,初学诗也难免走弯路,对于读书基础不够的人来说就更难寻门径。若是有过来人指点就会事半功倍,而且艺术最重要的是感觉,这感觉只有个中人才明白,才知道怎么引导初学者去体会。是以搜韵特聘请吟坛明师,开设课堂,通过授课兼批改辅导作业的方式,来达到提高创作者水平的目的。由于搜韵的卓著声誉,赢得当今所有顶级诗人的支持,因此我们不仅有最强大的技术手段,还拥有最雄厚的师资,可以说是学诗最佳选择,广大爱好者盍尽来乎。

 

失粘:
凡律詩前一聯的“對句”與下一聯“出句”的第二个字平仄必須相同,稱作“粘”,違者稱作“失粘”。
明 徐師曾 《文體明辨序説·拗體》:“按律詩平順穩帖者,每句皆以第二字爲主,如首句第二字用平聲,則二句、三句當用仄聲,四句、五句當用平聲,六句、七句當用仄聲,八句當用平聲;用仄反是。若一失粘,皆爲拗體。”
孤平:
指五言“平平仄仄平”句型的第2字或七言“仄仄平平仄仄平”句型的第4字被兩仄所夾的情況。
三平尾:
指詩句末尾連用三个平聲。此爲作近體詩的大忌,而又是古體詩的典型特徵。
三仄尾:
指詩句末尾連用三个仄聲。對於“三仄尾”是否合律,仍在爭論中,目前尙無定論。但我們讀唐詩,唐人並不避“三仄尾”,即使到淸代,雖然對律詩格律要求嚴格,但仍認爲“平平仄仄仄”是拗律句,如淸代董文渙《聲調四譜》中便説:“唯上句三字拗仄爲‘平平仄仄仄’句,乃正拗律而非藉古句者。首二連平亦無夾平之病。”